





een mooie confrontatie met
andermans werk.
Lokaal verkeer
Overal zanikt bagger
zwachtelend rond de reuzenlaarzen
waarin ik mijn tijd beklim haast verzadigd ja
maar het is nog steeds de mij bemestende tijd
mijn voertuig vore en trog (Lucebert)
Ooit zeg je nooit (meer)
Ooit hebben we met veel overtuiging en
evenveel benefietwijn & -brood & -spelen
de Morgen helpen redden
Ooit waren we aandeelhouder
met een overtuiging die nominaal
de duizend franken ruim overschreed
Ooit schonken we belangloos datzelfde
aandeel met een zelfde overtuiging
aan de Morgen
Ondertussen lazen we zelfs de Morgen…
Vandaag blijkt die overtuiging een sta-in-de-weg
van een marktgericht denken
dat naar believen mensen dumpt
omdat gezanik over bagger meer rendeert…
Nooit gedacht dat ik ooit moest zeggen:
de Morgen? Neen bedankt!
Mijn abonnement ga ik niet verlengen.
Citaten uit “Ode aan de arbeid” van Alain de Botton:
…
Zo was het niet altijd. In de vierde eeuw voor Christus omschreef Aristoteles een mentaliteit die meer dan twee millennia lang zou heersen, toen hij verwees naar de structurele onverenigbaarheid van voldoening en een betaalde baan.
…
Alleen eigen vermogen en een leven zonder verplichtingen zouden burgers in staat stellen de hogere geneugten van muziek en filosofie te leren kennen.
Info over het boek:
De Kraai is leraar Nederlands op een school voor beroepsonderwijs.
Binnen een paar jaar zal hij van zijn welverdiende rust kunnen genieten. Als hij echter het slachtoffer wordt van een uit de hand gelopen grap, slaan bij hem de stoppen door – of is het zijn ware aard die naar boven komt?
Met “De Leraar” schreef Bart Koubaa een verontrustende en spannende roman die de westerse moraal onderuithaalt, een “Bint” van de eenentwintigste eeuw. Wat begint als een zelfportret van een uitgebluste en verzuurde docent eindigt met en bikkelharde confrontatie die de lezer verdwaasd achterlaat.
In zijn nieuwste roman "De Leraar" verwerkt Koubaa de cynische en soms regelrechte racistische geluiden uit de leraarskamers van verschillende beroepsscholen. De auteur werkt zelf op een gentse school en weet dus waarover hij schrijft.
Korte bespreking:
Wanneer je, als leraar algemene vakken (dus ook nederlands) in het deeltijds beroepsonderwijs, bovenstaande flaptekst leest, kan je niet snel genoeg aan het boek beginnen. En inderdaad: al van de eerste bladzijden is het bingo. Al wat je weet en hoort over uitgebluste collega’s in concentratiescholen, passeert de revue. Maar op die scholen geef ik geen les… die verhalen hoor ik via via… Verhalen die mij ook bereiken via de jongeren die finaal in het deeltijds terecht komen.
In tegenstelling tot de auteur zal ik die verhalen niet altijd duiden als het resultaat van verzuring en verrechtsing maar eerder als het ventileren van frustraties op momenten dat het wat tegenzit. Het blijft tenslotte een moeilijke opdracht om schoolmoeë (niet verwarren met leermoeë jongeren: zelden ontmoet overigens!) jongeren te motiveren om werk te maken van hun toekomst.
Mijn ervaring (in het deeltijds beroepsonderwijs) is totaal anders dan wat B. Koubaa aan materiaal heeft verzameld tijdens z’n job in een Gentse school. Ik twijfel niet aan de realiteit die hij beschrijft: het relatieve succes van het deeltijds Onderwijs is volgens mij het gevolg van die realiteit.
Iedereen heeft allicht het recente verhaal gelezen of gehoord van die oud-leerling van het Centrum voor Deeltijds Onderwijs, Antwerpen-Noord die “paniek zou gezaaid hebben met een revolver”. Als je dan “De Leraar” net gelezen hebt kan je je zo de dialogen in de leraarskamer voor de geest halen. Maar wat de leraarskamer van dat CDO betreft, sla je dan de bal volledig mis. Daar geen racistische of verzuurde opmerkingen over die oud-leerling, maar wel oprechte verontwaardiging over de journalisten & cameraploegen die als ratten uit de riolen te voorschijn gekomen waren in het zog van de politie en iedereen die het schoolgebouw wilde verlaten intimideerden en aanklampten om toch maar een smeuïg verhaaltje op te pikken. Een journalist meldde letterlijk aan z’n redacteur:”Ik heb niet veel, maar ik kan er wel wat van maken”.
Nog groter was de verontwaardiging wanneer een collega op de sites van de Vlaamse kwaliteitskranten (DM & DS) las dat ze dit stomme voorval linkten aan een moord op een Amsterdams schoolplein.
Maar terug naar het boek: naar mijn gevoel valt het uiteen in twee delen die inhoudelijk weinig met elkaar te maken hebben. Van p.7 tot p.244 (hfdstk 1 – hfdstk 109) krijg je het sfeerbeeld van een beroepsschool met vooral cynische, uitgebluste leerkrachten. B. Koubaa beschrijft dit in een jounalistieke stijl: het lijkt haast een verslag. Dit deel kan perfect als basis dienen om het geschetste probleem aan te pakken tijdens studie- of bijscholingsdagen voor leerkrachten.
Vanaf p.245 tot het einde (hfdstk 110 – hfdstk 120) moest er blijkbaar dringend een plot verzonnen worden om het journalistieke verslag op te krikken tot een “spannende” roman. De plot in deel 2 is er met de haren bijgesleurd, een format die aan gelijk welk professioneel milieu gehecht kan worden. Ik wil de plot hier niet verklappen, maar echt onder de indruk was ik niet, eerder ontgoocheld.
Geprangd tussen twee eeuwigheden.
Het hoofd zwaar, het lijf onwillig :
zo weet ik met het leven weinig blijf
breuklijnen die elkaar vinden, steeds weer vinden
schijnbaar toevallig, ogenschijnlijk moeiteloos
ongeïnteresseerd, de natuur geëigend.
Het praten zwaar, het oor onwillig
want waar het hart van vol is
loopt het oor zelden vol.
Maar het voelen tussen adem en zucht:
meer dan ooit zit ik geprangd tussen oneindigheden,
eeuwigheden van nog niet te leven en reeds dood
Wanneer een zich links noemend politicus
zich profileert door Dendermonde in Gaza te situeren,
wanneer een rechts politicus dat zielig vindt
omwille van de morele superioriteit,
wanneer een journalist zonder resultaat
aanbelt bij de ouders van een moordenaar
terwijl de cameraman inzoemt op hun nieuwe-rijken-stulpje,
dan gehoorzamen ze allemaal aan de wetten van de markt
Et alors? Tout est au mieux dans le meilleur des mondes possibles…
"Freedom of expression fulfills an essential role in public debate in a democratic society. That means that offensive comments can be made in a political debate."
...
In Le Soir:
…
La manifestation de ce 11 janvier marque un tournant dans l'histoire du combat démocratique pour la
...
In De Standaard:
...
Maar Sifaoui legt, zoals andere democratische moslims, de vinger op twee zere punten. Ten eerste worden de betogingen over Gaza gedomineerd door religieus-politieke organisaties. Slogans als 'Allah Akhbar' en 'jihad' en kreten van jodenhaat hebben niets met burgerlijk protest, laat staan met vrede of zelfs met de Palestijnen te maken. De Palestijnse vertegenwoordigster in Brussel, Leila Shahid, werd door dergelijke 'vredesbetogers' uitgejouwd, onder meer omdat ze 'westers' was. Op de Brusselse betoging van vorige zondag durfde ze niet meer spreken.
...
In De Volkskrant:
...
Meer kritische opmerkingen: